تحلیل محتوای مولفه های مهارت اجتماعی در کتاب های جامعه شناسی دوره دوم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف دست یابی به میزان توجه به مهارت های اجتماعی در محتوای کتاب های علوم اجتماعی دوره دوم متوسطه با بهره گیری از روش تحلیل محتوا، انجام شده است. جامعه پژوهش، کتاب های جامعه شناسی دوم، سوم و چهارم رشته علوم انسانی بوده است. برای بررسی مهارت های اجتماعی در کتاب های فوق، پیش نویسی از مهارت های اجتماعی تهیه و روایی صوری و محتوایی آن نیز توسط متخصصان تأیید گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها به شیوه توصیفی بوده هم چنین از آزمون خی دو، استفاده شده است. یافته ها نشان داد؛ تعداد و درصد مهارت های اجتماعی در کتاب چهارم بیش تر از کتاب سوم و کتاب سوم بیش تر از کتاب دوم، بوده است. توزیع میزان توجه به مهارت های اجتماعی درک اجتماعی و شناسایی ارزش ها (82/45 درصد)، مهارت های جرئت ورزی (44/13 درصد)، مهارت های خود گردانی (87/11 درصد)، مهارت های مقابله ای (3/6 درصد)، مهارت های همکاری و مسئوایت پذیری (9/4 درصد)، مهارت های ارتباطی (6/3 درصد) و مهارت های آشنایی با قوانین (78/0 درصد) بوده است هم چنین نتایج آزمون خی دو نشان داد؛ تفاوت معناداری در میزان توجه به مؤلفه های مهارت اجتماعی در کتاب های علوم اجتماعی، وجود دارد.